Teaching English Noun Formation through Verbal Suffixes in Secondary School

Résumé

Ce travail analyse l’enseignement sur les noms formés à partir des racines et des suffixes verbaux au collège . Le s collèges Antonio Agostino Neto et Angola Libre ont constitué le champ d’investigation de notre travail de recherche . La population cible était constituée des enseignants d’anglais et des apprenants de la classe de quatrième. Nous avons utilisé les méthodes quantitatives, qualitative. Pour ce qui est des instruments de collecte de données, trois instruments utilisés : (1) le questionnaire; (2) l’observation des classes avec une grille d’observation ; et (3) l’entretien semi- ouvert avec un dictaphone. Le logiciel Excel nous a permis d’analyser les données statistiques. Après analyse et interprétation des données, il ressort que le problème majeur entravant l’enseignement des noms formés à partir des racines et des suffixes verbaux est que l’enseignement est donné de manière globale et non sélective. Par conséquence, les apprenants éprouvent des difficultés à former des mots complexes dérivant des racines et des suffixes verbaux. Ainsi, ce travail suggère, à travers une fiche pédagogique, une stratégie pour l’enseignement des noms formés à partir des racines et des suffixes verbaux.