LA REPRÉSENTATION SOCIALE ET COGNITIVE DES ENSEIGNANTS BÉNÉVOLES CHEZ LES PARENTS D’ÉLEVÉS DE BRAZZAVILLE

Résumé

: La présence de différents types d’enseignants dans nos écoles, est-ce un avantage ou un inconvénient ? Nous avons voulu expurger cette préoccupation à travers le thème de cette recherche. Au moyen d’un guide d’entretien et d’un questionnaire, nous avons recueilli les avis des parents d’élèves, des bénévoles et des encadreurs sur la nature, l’impact et les conséquences de leur représentation. Les résultats obtenus après comparaison et analyse, confirment nos hypothèses de départ : Des préjugés négatifs sur les bénévoles influencent la représentation des parents d’élèves; La qualité de la représentation des parents d’élèves a des effets ambivalents sur
le travail des enseignants bénévoles et leurs élèves ; Les parents d’élèves ont des doutes sur la qualité des enseignements dispensés par les enseignants bénévoles. Cela nous a permis de formuler quelques suggestions pratiques qui redynamiseront l’efficacité et l’harmonie de notre système éducatif.