Rôle du déterminant dans l'enseignement de la lecture et de l'écriture au fondamental

Résumé

La plupart des Etats Francophones de l’Afrique de l’Ouest ont procédé après avoir fait l’état des lieux de leurs systèmes éducatifs. L’objectif de ces réformes majeures était de rapprocher l’école des réalités socioculturelles tout en rendant plus efficace le système et de l’ouvrir à un vaste public. Avant la matérialisation progressive de ces reformes ; de nombreux programmes de la lecture et de l’écriture au niveau de l’enseignement fondamental, par souci d’efficacité singulièrement celui du Mali était axé sur le syllabaire. A cet effet, l’enseignement du syllabaire de par son abondance en déterminants, permettait aux élèves de mieux distinguer facilement le féminin, le masculin et le pluriel des mots. Cependant, les bouleversements intervenus dans l’application du syllabaire au profit du curriculum ont créé des difficultés de maitrise des déterminants chez les élèves du fondamental I dans les communications orales.