Dynamique des recherches en sciences de l’éducation : vers une cartographie des thèses soutenues à la Chaire Unesco de Brazzaville

Résumé

Cet article se propose d’élaborer une cartographie de la recherche en sciences de l’éducation menée à la Chaire Unesco de Brazzaville. Il s’agit de faire un état des lieux sur les thèses soutenues en éducation à la Chaire en tant qu’institution de recherche en éducation dans la sous- région de l’Afrique centrale. Depuis sa création en 1997 jusqu’à ce jour, ce sont 97 thèses soutenues dans plusieurs champs qui relèvent des sciences de l’éducation. Ces thèses soutenues abordent des questions qui s’inscrivent dans les didactiques des disciplines, dans la sociologie et la psychologie de l’éducation, dans la formation professionnelle, la pédagogie universitaire et les TIC en éducation. L’analyse s’appuie sur une approche quantitative, à travers le décompte des travaux par « disciplines » de recherche, qui permet d’avoir un aperçu sur les champs les plus investis et les secteurs qui attirent le plus les chercheurs, et sur une approche qualitative, à travers une ’analyse thématique des problématiques de recherche. Cette cartographie entend donner une visibilité des travaux de thèses soutenues à la Chaire Unesco en sciences de l’éducation pour comprendre le rôle qu’elle joue en tant qu’institution de recherche en éducation.