Television programme as an extra-teaching input in English language learning: a three-months experiment with learner-viewers

Résumé

La présente étude a eu pour objectif d’analyser l’impact de l’émission « Hello » de la Radiotélévision Ivoirienne 2 (RTI2) sur l’acquisition du vocabulaire et le développement de l’écoute en Anglais chez les téléspectateurs. Autrement dit, à quel point cette émission en Anglais peut-elle contribuer à l’amélioration des aptitudes communicatives des téléspectateurs en Anglais, langue étrangère. Pour ce faire, nous avons eu recours à un procédé expérimental avec quatre (04) apprenants de niveau moyen comme échantillon. Ainsi, un prétest et un posttest ont été réalisés sur un groupe unique de participants. Les résultats de l’étude montrent que regarder l’émission « Hello » régulièrement peut aider à l’amélioration des aptitudes communicatives des apprenants en Anglais, langue étrangère. Toutefois, il serait judicieux, non seulement, de prendre en compte les besoins des apprenants dans la conception desdits programmes, mais aussi les besoins d’apprentissage tels que le matériel didactique et pédagogique, le rôle des instructeurs dans le programme.