Désinstitutionalisation et orientation scolaire et professionnelle des personnes porteuses du handicap au Togo

Abstract

Le présent travail vise à montrer le lien entre la désinstitutionalisation et l’orientation scolaire et professionnelle des apprenants vivant avec du handicap au Togo. L’hypothèse stipule que la désinstitutionalisation assurerait une scolarisation et un choix professionnel adaptés à toutes ces personnes porteuses du handicap. Pour vérifier cette hypothèse, nous avons procédé à une analyse documentaire, l’observation des pratiques dans deux institutions scolaires publiques dites inclusives qui accueillent aussi des apprenants porteurs du handicap et une étude de cas concernant une école privée des sourds. Après une analyse qualitative, les données recueillies montrent qu’il existe encore des écoles spécifiquement pour des personnes en situation du handicap physique pourtant, ceux- ci sont capables de suivre une scolarisation normale. Il n’existe pas encore une prise en charge adaptée pour ces enfants dans les écoles publiques surtout en ce qui concerne l’orientation scolaire et professionnelle.