DE L’ARGUMENTATIVITE DES OPERATEURS « TU VOIS » ET « TU SAIS» EN INTERACTION

Abstract

En interaction, le locuteur peut modaliser les verbes « voir » et « savoir » pour créer une impression d’adhésion de l’interlocuteur aux idées prédiquées. En tant que mots du discours, comment les marqueurs « tu vois » et « tu sais » induisent-ils un accord circonstancié de l’interlocuteur avec le locuteur ? La démarche descriptive qui sous-tend cette étude pragmatique  présente trois approches : d’abord, l’esthétique modale des verbes « voir » et « savoir », ensuite, la force illocutoire qu’ils déploient en interaction, enfin,  l’effet qu’ils visent en tant qu’opérateurs argumentatifs.