Pour une inclusion scolaire réussie dans l’enseignement de base au Burkina Faso

Résumé

L’école inclusive a pour bastion les droits de l’homme qui stipulent que tous les enfants ont droit à une éducation qui ne les soumettent à aucune forme de discrimination. Partant de là, il ne saurait être question d’écarter des écoles classiques, les enfants en difficultés ou en situation de handicap. Au Burkina Faso, l’éducation inclusive est confrontée non seulement aux difficultés de réussite et d’accès des élèves en situation de handicap mais aussi au taux d’abandon et de redoublement très élevé de cette catégorie d’apprenant dans les écoles ordinaires. Cette réalité commande la mise en place de mécanismes efficaces afin de répondre aux besoins de ces élèves en difficultés. Il s’agit surtout de mettre en place un dispositif de formation reposant sur une remise en question fondamentale de l’organisation scolaire des écoles classiques et de ses pratiques d’enseignement. Mais pour ce faire, il faudra en amont des transformations profondes au niveau de la formation des enseignants et de toute la communauté éducative en commençant par les parents d’élèves.